ÌNDICE
Prólogo amigable al corazón.........................................................11
Introducción
Hacia una pedagogía más amorosa y positiva........................................ 13
Hacia una pedagogía más amorosa.........................................................16
Grupos difíciles, niños que nos quitan el sueño....................................... 21
Capítulo 1
El método Aprendizajes Amigables al corazón.................................25
El método de cuatro pasos.............................................................. 30
La caja de Herramientas del aprendizaje amigable al .................... 31
Capítulo 2 Encender el
Primer Paso: Encender el ..................................................................... 39
Aprendizajes auténticos, corazones encendidos....................................44
Una historia para recordar..................................................................... 47
Herramientas para encender corazones................................................ 50
Neurociencias y herramientas para encender corazones, el
secreto de su éxito.................................................................................. 50
Herramienta: El Mejorador de Autoestima...............................................52
¿Qué es y para qué sirve el Mejorador de Autoestima?..........................52
Actitudes y comportamientos de los niños que nos pueden
alertar de una baja autoestima............................................................... 55
Conectar a los alumnos con sus fortalezas............................................ 58
Las creencias de incapacidad................................................................. 58
Auto-conceptos negativos, frenos para aprender y animarse
a brillar.................................................................................................... 59
Escuelas quitadoras de autoestima..........................................................61
Escuelas que cultivan la confianza y autoestima de sus alumnos........... 62
8 Mariana de Anquin - Alejandra Rudnicki Aprendizajes Amigables al Corazón 9
Mejorador de autoestima para necesidad de pertenencia....................... 65
Mejorador de autoestima para necesidad de sentirse competentes........ 67
Mejorador de Autoestima para validar la personalidad............................ 70
Mejorador de autoestima para visualizarnos competentes.......................72
Mejorador de Autoestima para necesidad de sentirnos competentes..... 74
Mejorador de Autoestima: Círculos de Gratitud....................................... 77
Mejorador de Autoestima “Tú eres importante para mí”.......................... 78
Reconocer fortalezas personales............................................................. 82
Herramienta: El Resaltador de Sparks, las chispas del Talento................84
¿Qué es y para qué sirve el Resaltador de Sparks,
Fortalezas y Talentos?.............................................................................84
El reconocimiento, la clave del buen funcionamiento del
Resaltador de Fortalezas y Talentos....................................................... 85
Beneficios para los niños al utilizar el Resaltador Sparks de
Fortalezas y Talentos.............................................................................. 87
¿Qué son los Sparks?..............................................................................88
¿Cómo resaltar los sparks las chispas de talento de los alumnos?.........91
Herramienta: Localizador de emociones.................................................117
Primera Propuesta: Auto-observación.....................................................112
Segunda Propuesta: La comunicación................................................... 116
Tercera Propuesta: Emociones positivas y pensamientos......................121
Cuarta Propuesta: Cinco pasos para trabajar las emociones................ 128
Quinta propuesta: cinco pasos.............................................................. 129
Capítulo 3 Abrir la mente
Segundo Paso: Abrir la mente...............................................................131
Un poema para recordar…................................................................... 135
Herramienta: El derribador de creencias limitantes.............................. 137
Qué es y para qué sirve el derribador de creencias limitantes............. 137
Primer Propuesta: Ser amable con uno mismo.....................................142
Las 3 V, para crear un clima de aprendizaje amable y positivo...........144
Primera V: Garra de CUERVO............................................................ 145
La segunda V: La SERPIENTE............................................................146
La tercera “V” es para la Victoria.........................................................146
Segunda propuesta: Estírate y aliéntate............................................. 147
Tercer propuesta: Creo un avatar para aprender más........................149
Una sugestión positiva para recordar..................................................151
Herramienta: El conversador eficaz.....................................................154
Qué es y para qué sirve el conversador eficaz....................................154
Guía paso a paso para utilizar la herramienta el conversador eficaz...163
Segundo Paso: Nos tomamos el tiempo que necesitamos para
pensar................................................................................................169
Tercer Paso: Preguntas en acción.....................................................170
Cuarto Paso: Conversaciones descriptivas vs conversaciones
generativas.........................................................................................171
Capítulo 4 Ser amigable al cerebro
Ser amigable al cerebro.......................................................................189
El método Aprendizajes Amigables al Corazón....................................189
Las prácticas efectivas de enseñanza..................................................190
Siete principios claves del cerebro basado en el aprendizaje.............. 191
Estilos del cerebro................................................................................ 200
Memoria, ¿cómo lograr aprendizajes permanentes?............................201
Las tres pilares de la memoria...............................................................201
Herramienta: El despertador de cerebros............................................. 203
¿Qué es El Despertador de Cerebros?................................................ 203
Beneficios de usar el Despertador de Cerebros................................... 204
Despertar al Cerebro con Agua............................................................ 206
Despertador de Cerebro: Cargar combustible al cerebro..................... 207
Despertador de Cerebro para vencer la pereza inicial......................... 208
Procrastinar, cómo modificar esta tendencia en los niños.................... 208
Enseñar la técnica de “solo unos minutos”............................................210
¿Qué podemos hacer para lanzar a los niños a la acción y
vencer la procrastinación?.................................................................210
Despertador de Cerebro para Activar los dos hemisferios.................211
Despertar el cerebro con música....................................................... 212
Despertar al Cerebro, con un Bostezo de hipopótamo...................... 214
Despertador de cerebro: Los 6 potenciadores de la memoria........... 215
Herramienta: El moldeador de equipos...............................................218
Qué es y para qué sirve el moldeador de equipos..............................218
Puesta en marcha del programa moldeador de equipos.
Diez pasos para lograrlo:...................................................................... 224
Carta de un niño de diez años para todos los maestros el mundo....... 230
Una fábula para recordar…...................................................................247
Capítulo 5 La Catapulta de los aprendizajes exitosos
Cuarto Paso: La Catapulta de los Aprendizajes Exitosos....................... 251
Cuatro factores característicos de buenos ambientes de aprendizaje....252
Herramienta: Catapulta de los aprendizajes exitosos........................... 258
¿Qué es y para qué sirve la Catapulta de los aprendizajes exitosos?.. 258
Catapulta para organizar clases exitosas..............................................259
Catapulta para potenciar Memoria y atención...................................... 260
Catapulta del EfectoPrimacía:............................................................... 261
Catapulta para escoger las metodologías que impactan en la
retención.............................................................................................262
Una historia para recordar acerca de las expectativas…................... 268
Catapulta para llegar a la zona óptima de rendimiento cognitivo....... 270
Catapulta para diseñar Aprendizajes por Proyectos............................273
Catapultar la calma para enseñar mejor............................................. 276
Capítulo de despedida “Capitalizadores fundamentales”
Familia y escuela ¿Cómo influyen en la vida escolar, emocional,
social, vincular del niño?.................................................................... 283
Un mensaje de las autoras para recordar…...................................... 290
Agradecimientos.................................................................................293
BIBLIOGRAFÍA..................................................................................297
Bibliografía amigable al capítulo a “Encender el corazón”..................297
Bibliografía amigable a “Abrir la mente”............................................. 299
Bibliografía amigable al Capítulo La Catapulta de los aprendizajes
exitosos...............................................................................................300
Bibliografía amigable al capítulo final..................................................301